二十一、分配，我的第一份工作

七月份，大学毕业了。临分别的前一天清晨，从女生公寓传来一阵阵呜咽的哭声。开始东方不知道是怎么一回事，后来才知道是中文系毕业的同学们分别时的难舍难分。

他暗下决心不要在这里留下一滴眼泪。第二天，法律系的学生就要各奔东西了。

晚上，喜紧紧地抱着东方，要他好好陪她一晚。为了感谢她这几年的情谊，他真的陪她在学校后的小山坡上坐了一晚。她说一会就哭，哭完了又说，东方一边默默地替她拭泪，一边安慰她。

她对东方说：“东方，无论分配到哪里，一定要常联系，每周给我写一封信。亲爱的，千万不要人走茶凉，一走了之啊！”

东方默默地点着头，心里酸酸的。

其实，他心里很清楚，这次分别后，真的很难见面了。因为师范院校学生毕业大多数是回原籍，全省统分的少之又少。他要和喜分配到一起，难上加难。他们的情感虽然难以割舍，但情感和缘分、婚姻，很难一致啊！有很多情侣，可以说有缘无份！上世纪80年代的中国，户籍控制极严，调动工作也是特别艰难。

第二天，临走前，学校召开毕业典礼，系主任用哽咽的语言教导学生们：“好儿女志在四方，这里是你们的母校，是你们的娘家，你们要常回家看看”！这时很多女生已呜咽一片！哎，感情就是这样哦！

出发了，辅导员握着东方的手，东方早已准备了很多要说话，可在这一刻他一句话说不出，不争气的眼泪“唰”的留下来，再也止不住！他的不流泪的誓言全都跑到爪哇国去了！

随着“哐当、哐当”的列车声，学生们离开了朝夕相处的母校，离开了可亲、可爱、可以追溯的校园，东方的心情一片凄凉。

是啊，仅仅四年光景，毕业了，父母一心盼望跳出“农门”的儿子，又要回到了闭塞，崎岖，数十年不变的贫穷落后的山乡。难道这就是人生的定律吗？

东方深知，自己的家乡不是不好，不是不爱，而是落后，闭塞，这种落后让人窒息，让人失望。

8月份东方终于得到了一点分配的消息，大多数路南县籍学生档案已经被寄回了路南县教育局。不久又听说被分配到路南县教育局路西区教育组。听说还要往各个乡镇分，有门路的可能留在区镇，东方无门路可走，只能听天有命。

东方的心情灰暗极了。真是时运不济，命运悲惨啊。什么学习成绩呀，综合素质呀，全他妈的是鬼话。东方在校是中共预备党员，学生会干部，组织过社团，他的条件在同学们中最好，为何被分到乡镇的乡镇哦！天理何在？公平何在？这是什么世道？

天气很热，心里很凉。他躺在床上，不吃不喝，也不用电扇。任凭汗水，泪水滴落、、、、、、

这时，一个在区公所任职的远房叔叔，听东方父亲说了他的分配情况后，急忙找到区教育组领导，最后东方被留在区公所所在地的路西中学任教。

9月1日，路西中学通知东方去报到。他很快就到了学校，学校是个老“三线厂”中学，硬件条件还好，学校规模也较大，在校学生有1000余人。教职工50余人。东方被分配教两个班语文课。

由于东方学的是法律，被改教语文，所以校长们不放心。为了检查东方的语文教学水平，上学第二天就来听课。令东方心情很不爽，心想：“你来听课，也要先打个招呼啊！干嘛突然袭击啊！”

上课了，教导主任带着几个校领导在东方上课的班级后面坐了下来。上课时，他首先说了下面一段话：“感谢校领导对我的关心支持，我刚来学校校领导就在百忙之中抽空来听我的课，我十分荣幸。请同学们对校长的到来表示欢迎！”他和同学们都鼓掌。这段话在上课时一般是不要说的，东方说了令校长有点尴尬，而他东方心底却有点小小的得意。

上课了，由于他备课认真细致，考虑全面，因此侃侃而谈，旁征博引，不用看课本也十分熟练。再加上他用普通话教学（当地老师都用方言教学），和学生双向互动，整堂课气氛十分活跃。一堂课就这样轻松拿下。

下课后，校领导离开教室时，个个微笑点头，说：“大学生水平就是不一样，这堂课教的好！从此以后，东方在这个学校工作期间，校领导从不来听课了。

兰花和东方是同一期毕业的。她被分配到另外一座偏远的城市，她的思想也很灰。因为那是的电话还不是很普及，东方和兰花主要还是凭书信联系。通信的内容大多谈的自己的生活工作情况以及相互鼓励的话。东方在乡镇教学的日子里，阅读兰花的来信是最大的快慰。